%0 Journal Article
%T 学习不良的界定与操作化定义
%A 辛自强
%A 俞国良
%J 心理科学进展
%D 1999
%I 
%X 在总结学习不良理论定义演变和发展规律的基础上，对学习不良这一概念加以初步框定，进而分析 了对学习不良进行操作时常用的差异模式及各种操作方法。
%K 学习不良
%K 理论定义.差异模式
%K 操作方法
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=6D95872D2237B9C038D058883C3EF237&yid=B914830F5B1D1078&vid=BCA2697F357F2001&iid=0B39A22176CE99FB&sid=286FB2D22CF8D013&eid=11B4E5CC8CDD3201&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=22&reference_num=0