%0 Journal Article
%T Review On Dynamic Testing Of Children''s Cognitive Development<br>儿童认知发展动态测验
%A Zhang Lijin
%A Gai Xiaosong
%A Fang Fuxi
%A Fang Ge
%A <br>张丽锦
%A 盖笑松
%A 方富熹
%A 方格
%J 心理科学进展
%D 2003
%I 
%X 动态测验是一系列有着共同基本假设的多种能力测验的统称，是以维果茨基的最近发展区理论和实验为基础，针对传统静态测验低估弱势儿童能力、缺乏对教育实践的有效指导而提出的测量范式。它采用与智力测验相似的项目，以学习率、迁移能力和认知改变为指标，通过在测验中提示和干预的方法考查个体潜在的认知发展水平。该着重介绍了当代动态测验影响较大的几种方法或技术：Feuerstein的中介学习、Budofr的训练测验、Campione和Brown的逐步提示法、Guthke的学习测验、Carlson和Wiedl的极限探测法，并试图对动态测验进行整体评价。
%K ZPD
%K dynamic testing
%K static testing
%K disadvantaged children<br>最近发展区
%K 动态测验
%K 静态测验
%K 弱势儿童
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=0D532FB3FB1D1A92&yid=D43C4A19B2EE3C0A&vid=708DD6B15D2464E8&iid=B31275AF3241DB2D&sid=7004BE6E41AAF52C&eid=E934BC2766053B28&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=3&reference_num=17