%0 Journal Article
%T Numerical and Arithmetical Cognition in Developmental Dyscalculia<br>发展性计算障碍儿童的数认知
%A LIU Song
%A <br>刘颂
%J 心理科学进展
%D 2008
%I 
%X 发展性计算障碍作为一种特异性学习障碍,影响儿童的数学成就与数学学习观念,因而引起了多学科研究的关注和重视.文章分析了发展性计算障碍领域在数认知方面的已有研究,揭示了发展性计算障碍的数认知缺陷及内部差异,从一般认知加工障碍与数字加工模块障碍两个角度阐述了发展性计算障碍的可能成因,最后对当前研究进行了小结与展望,认为数认知缺陷的复杂关系、亚类型特征、成因之间的相互作用与机制还需进一步研究.
%K 发展性计算障碍
%K 数认知
%K 类型
%K 成因.
%K 发展性计算障碍
%K 障碍儿童
%K 数认知
%K Cognition
%K 机制
%K 相互作用
%K 类型特征
%K 关系
%K 阐述
%K 加工模块
%K 数字
%K 认知加工
%K 内部差异
%K 认知缺陷
%K 多学科研究
%K 分析
%K 学习观念
%K 数学成就
%K 影响
%K 学习障碍
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=696A1D900BE4ADBD1029F02C77BD055B&yid=67289AFF6305E306&vid=7801E6FC5AE9020C&iid=38B194292C032A66&sid=ABF2590617D31FFD&eid=C4490A71BEB872FA&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=0&reference_num=33