%0 Journal Article
%T 概念转变模型及其发展
%A 张建伟
%J 心理科学进展
%D 1998
%I 
%X 概念转变研究基于建构主义的学习观，从顺应的侧面来揭示学习的机制。Ｐｏｓｎｅｒ等人（１９８２）的概念转变模型提出了概念转变的四个条件：对原概念的不满、新概念的可理解性、合理性和有效性，并分析了经验背景对概念转变的限制作用。１９９２年，他们又针对研究者对此模型的批评作了修改。最后，本文提出了本领域需要大力探索的问题。
%K 概念转变，顺应，科学学习
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=937EC51D56FEB53E78B47C34E6D251CE&yid=8CAA3A429E3EA654&vid=7801E6FC5AE9020C&iid=38B194292C032A66&sid=339D79302DF62549&eid=16D8618C6164A3ED&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=9&reference_num=0