%0 Journal Article
%T 促进学习困难者自我认定能力发展的教育策略
%A 牛卫华
%A 张梅玲
%J 心理科学进展
%D 1998
%I 
%X 研究和促进学生自我认定能力的发展是９０年代学习困难研究中新的热点。本文介绍西方这方面的新动态，这方面的研究反应了当前教育上提倡整体化研究的总体发展趋势。
%K 自我认定，学习困难，整体化研究
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=1D1C76B86C6A3D63&yid=8CAA3A429E3EA654&vid=7801E6FC5AE9020C&iid=CA4FD0336C81A37A&sid=27746BCEEE58E9DC&eid=42425781F0B1C26E&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=5&reference_num=0