%0 Journal Article
%T 关于数概念的发生研究
%A 龚文合
%J 心理科学进展
%D 1988
%I 
%X 儿童是怎样获得数概念的?人类对数字的理解和运用是怎样随着社会和经济的发展而进化的?动物是否有对数概念的理解能力?如果有,又是处在什么样的水平上? 所有这些疑问,都归结于一点:数概念是怎样发生的? 对这个问题的回答必须沿着三条道路去探索: ①从个体发展的角度,研究婴儿对数概念的掌握②从人类种族进化的角度,研究原始部落和一些落后民族的数概念发展水平③从种系发展的角度,研究动物对数概念的理解掌握水平。
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=F2996AA23F73D98AA6ECF57153FB340E&yid=0702FE8EC3581E51&vid=B31275AF3241DB2D&iid=0B39A22176CE99FB&sid=286FB2D22CF8D013&eid=6AC2A205FBB0EF23&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=1&reference_num=0