%0 Journal Article
%T Dabrowski''''s Theories on Personality Development and Its Inspiration on the Gifted Education<br>Dabrowski的人格发展理论及其对超常教育的启示
%A Zi Fei
%A <br>訾非
%J 心理科学进展
%D 2005
%I 
%X Dabrowski侧重于从情感结构变化的角度阐释人格的发展，并指出，资质超常和创造力旺盛的个体表现为情感等方面的“极度兴奋性”，这些兴奋性是促使人格发展到较高级阶段的内在动力。该文对Dabrowski的人格发展理论进行介绍和分析，并探讨这种理论对超常教育的启示。
%K Dabrowski
%K personality development
%K overexcitability
%K gifted education
%K creativity<br>Dabrowski
%K 人格发展
%K 极度兴奋性
%K 超常教育
%K 创造力
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=9493EFBDF87E9B87&yid=2DD7160C83D0ACED&vid=FC0714F8D2EB605D&iid=B31275AF3241DB2D&sid=4D1A534FF6CD5D9A&eid=EED44B83FAB71309&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=1&reference_num=17