%0 Journal Article
%T 市区活动中心理科班学生的行为和相互作用
%A A.C.Howe
%A V.Hall
%A B.Stanback
%A S.Seidman
%A 夏钟丽
%A 管之江
%J 心理科学进展
%D 1985
%I 
%X 我们认为以活动为中心的初中理科班是对两个种族组行为进行比较、对照的理想研究。理由是这些班的学生可以相对自由地选择自己的座位,可以选择伙伴做实验项目,还可以自由支配使用自己的时间。从这些行为中,我们能够对取消了种族隔离的学校中种族间关系的性质,以及对每个五文化组学习科学动机的程度作出推论。此外,也可能确定课堂行为与教师评分之间的关系。在此类班级中成绩的评定,依据的是作业或学习项目的进步,项目结束后的测验、平时测验、最后测验以及教师对学生努力程度的估计。因此,本研究意在回答下列问题: 1.在种族平等以活动为中心的初中理科班中,黑人和自人男生是怎样上课的?行为上
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=DE3BEF16BAB21E181A0703CA3EC49A7C&yid=74E41645C164CD61&vid=38B194292C032A66&iid=CA4FD0336C81A37A&sid=4AD960B5AD2D111A&eid=42425781F0B1C26E&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=0&reference_num=0