%0 Journal Article
%T 国小儿童的阅读困难与认字的自动化
%A 张欣戊
%J 心理科学进展
%D 1992
%I 
%X 本研究系以国小三、五年级的阅读困难儿童比对同年级之优良者在图形知觉、认字及对字的字音及字义的接触(phonetic access and semantic access)等各方面的反应时间作为探讨中国儿童的阅读问题的初步研究.此初步探索是以阅读过程中较低层次的操作为主,高层次的问题,如语言运用,文章架构,一般知识及阅读策略的运作等,将在后续研究中陆续进展。本研究之对象来自于台北市公馆国小。第一步筛检测验是针对该国小全体三、五年级儿
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=7DB9B10938A0DE7364FCB6672868678A&yid=F53A2717BDB04D52&vid=F3090AE9B60B7ED1&iid=CA4FD0336C81A37A&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=0&reference_num=0