%0 Journal Article
%T 评价问题难度的一种新方法──认知负荷测量模型
%A 许远理
%A 李亦菲
%A 朱新明
%J 心理科学进展
%D 1998
%I 
%X 认知负荷测量模型使用产生式编制计算机程序，对人们在解决同构问题时运用手段－目的分析的策略与非特定目标策略所引起的不同认知负荷进行模拟。利用工作记忆中语句的数量、产生式的数量、求解循环的次数、匹配的条件总数等指标来测量认知负荷，从而对问题的难度进行定量分析。
%K 产生式，认知负荷，手段－目的分析，非特定目标
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=C61DF1E31B356FD50ECACAF780A04930&yid=8CAA3A429E3EA654&vid=7801E6FC5AE9020C&iid=0B39A22176CE99FB&sid=DF92D298D3FF1E6E&eid=708DD6B15D2464E8&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=0&reference_num=0