%0 Journal Article
%T Metacomprehension Monitoring and Regulation in Reading Comprehension<br>阅读中的元理解监测与元理解调控
%A CHEN Qi-Shan
%A <br>陈启山
%J 心理学报
%D 2009
%I 
%X 采用“阅读－关键词处理－元理解监测－测验1－选择文章重读－测验2”的流程, 探讨元理解监测对元理解调控与阅读理解成绩的影响。结果显示, 延迟写关键词相对于即时写和不写关键词更利于监测精 确性的提高; 延迟关键词组借助精确的监测能做出有效的元理解调控, 选出测验1中得分低的文章重读, 并在测验2中有较好表现, 而其他两组只能选出其认为难的、而非得分低的文章重读, 在测验2中表现不 佳。元理解监测的精确性影响元理解调控的有效性, 进而影响阅读理解成绩。
%K 元理解监测
%K 精确性
%K 元理解调控
%K 有效性
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=1A635F9A5EAECCDEF44E7C31F0C216C7&yid=DE12191FBD62783C&vid=2001E0D53B7B80EC&iid=5D311CA918CA9A03&sid=5AE7FA263C8A6D65&eid=21A4BC96BDC43D33&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=1&reference_num=0