%0 Journal Article
%T THE DEVELOPMENTAL RELATIONSHIP BETWEEN YOUNG CHILDREN''''SSCRIPT KNOWLEDGE AND THEIR "THEORY-OF-MIND"<br>程式知识与幼儿心理理论的发展关系
%A Deng Ciping
%A Sang Biao
%A Miao Xiaochun
%A <br>邓赐平
%A 桑标
%A 缪小春
%J 心理学报
%D 2002
%I 
%X 研究探查56位3－5岁幼儿的程式知识、接受性言语能力以及他们在假装认识、外表－事实区分、错误信念和表征变化等心理理论（Theory of mind,ToM)任务上的表现，着重探究程式知识、言语能力与幼儿对心理状态的认识之间的发展关系。结果表明：（1）排除年龄因素后，程式知识对幼儿关于错误信念的认识、假装－事实的区分和假装者信念的推测有显著影响，但对关于外表－事实区分的影响不显著；（2）排除年龄因素后，言语能力对幼儿在各种心理理论任务上的表现的影响不显著。
%K 程式知识
%K 幼儿心理
%K 理论
%K 发展关系
%K 认知发展
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=863A0C01C8FCA582&yid=C3ACC247184A22C1&vid=339D79302DF62549&iid=B31275AF3241DB2D&sid=1AE5323881A5ECDC&eid=987EDA49D8A7A635&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=3&reference_num=22