%0 Journal Article
%T 奖惩频率对3～5岁幼儿完成博弈任务的影响
%A 李小晶
%A 李红
%A 张婷
%A 廖渝
%J 心理学报
%D 2010
%I 
%X 通过对情感决策的常用研究工具—— 标准爱荷华博弈任务进行了得失总量不变而频率改变的修改, 并使之适合于年幼的3~5岁儿童, 可以比较幼儿在不同奖惩频率任务中的表现, 从而考察奖惩频率对幼儿情感决策的影响。对120名3~5岁幼儿在四种不同类型的任务中的表现进行分析后, 所得实验结果如下: (1)儿童对惩罚和奖励频率的变化比较敏感: 正向博弈任务中, “有利纸牌不变, 不利纸牌的惩罚总量不变, 只增加不利纸牌的惩罚频率”可以使3~5岁儿童完成博弈任务的成绩有显著提高; 逆向博弈任务中, “不利纸牌不变, 有利纸牌的奖惩总量不变, 而有利纸牌奖励频率的增加”能促使4~5岁幼儿更多更快地做出正确选择。(2) 幼儿的情感决策能力在3~4岁时期发展迅速, 而在4~5岁时仍然有较快发展。
%K 情感决策
%K 博弈任务
%K 奖励
%K 惩罚
%K 频率
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=C455A2A627CF32286B88DA89C1299D26&yid=140ECF96957D60B2&vid=ECE8E54D6034F642&iid=38B194292C032A66&sid=396DD691E964F390&eid=EB58C3052341AAA3&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=0&reference_num=0