%0 Journal Article
%T 关于儿童部分与整体关系认知发展的实验研究——6—7岁儿童用非除法运算解答包含除的实验
%A 何纪全
%J 心理学报
%D 1982
%I 
%X 部分与整体的关系是事物的普遍关系的一种反映。儿童对表现在小学数学中的部分与整体关系的认知发展,是一个值得研究的课题。本研究对6—7岁儿童理解包含除的数量关系的认知特点,进行了调查。结果表明,6—7岁儿童用非除法运算解答二十以内的不同方式提问的包含除的问题,已达到一定的水平。对包含除的数量关系在理解上的差异,依赖于对数的部分与整体关系,即对总数、每份数和份数及其相互关系的掌握。
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=26AC5FB98C51FE2B2CE66F0C28BF2B95&yid=3F3D540C9B7906DE&vid=23CCDDCD68FFCC2F&iid=CA4FD0336C81A37A&sid=1AE5323881A5ECDC&eid=286FB2D22CF8D013&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=0&reference_num=0