%0 Journal Article
%T 几种纠正错别字的方法与識记和保持的关系
%A 唐自杰
%A 周樹雲
%A 陈瑞瑛
%J 心理学报
%D 1965
%I 
%X 問題 关于小学儿童错别字的特点及产生原因,解放后已有人作过比较详细的研究。但关于小学儿童错别字的纠正方法,及其与识记和保持的关系,研究的尚少。特別是结合当前教学改革的基本精神,如精讲多练、讲练结合、启发式教授法等来进行研究的更不多。本研究的目的,在于结合当前教学改革的一些基本精神,研究几种纠正错别字的方法与识记和保持的关系,为语文教学改革及有关记忆问题提供参考资料。
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=58A43D5A803124BD&yid=DCB97F70EF167067&vid=F3090AE9B60B7ED1&iid=E158A972A605785F&sid=771469D9D58C34FF&eid=933658645952ED9F&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=0&reference_num=0