%0 Journal Article
%T SPONTANEOUS DESCRIPTION OF INTERDEPENDENT SELF AND INDEPENDENT SELF:DIFFERENCES OF GENDER AND MAJOR IN UNIVERSITY STUDENTS<br>大学生自发反应式的互联自我与独立自我:性别差异与专业差异
%A Zhang Liwei
%A <br>张力为
%A 符明秋
%J 心理学报
%D 1999
%I 
%X Ｍａｒｋｕｓ和Ｋｉｔａｙａｍａ的自我构念理论以文化差异为基础，将人的自我观念分为独立自我和互联自我，研究假说，体育专业的学习由于有更多的社会交互作用，有助于培养学生的互联自我，文理专业的学习由于有列多的独立性，有助于培养学生的独立自我，应用２０项陈述测验对２５８名大学生的研究部分地支持了这一假设；体育专业学生有更多的具体化自我表述，文理专业学生有更多的抽象化自我表述，但是，两类学生在自我定向和社会
%K self construal
%K independent self
%K interdependent self
%K gender difference
%K major difference<br>自我构念
%K 性别差异
%K 专业差异
%K 大学生
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=52A49AA4233996BA842CDB2510B16D77&yid=B914830F5B1D1078&vid=9971A5E270697F23&iid=0B39A22176CE99FB&sid=6235172E4DDBA109&eid=FCD27DC5E1F2EEE7&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=10&reference_num=2