%0 Journal Article
%T 关于平面几何“标准图形”教学的消极作用的問题
%A 盧仲衡
%J 心理学报
%D 1961
%I 
%X 一、前人的研究和我們的初步調查結果 苏联的心理学者曾对几何教学心理学进行过大量的研究。他們主要是研究解題和証定理时的思維过程以及几何概念的形成。研究結果中最大的分歧是对“标准图形”教学的消极作用的估价問題,即是否应該采用变式图形来变异非本貭的特征的問題。
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=D4EE6F0917AF85D521D466883AA28E63&yid=3967641A4A35D81D&vid=B31275AF3241DB2D&iid=0B39A22176CE99FB&sid=B91E8C6D6FE990DB&eid=933658645952ED9F&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=0&reference_num=0