%0 Journal Article
%T 儿童的记忆与认知——1.4—6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨
%A 王宪钿
%A 张梅玲
%J 心理学报
%D 1985
%I 
%X 本研究结果显示幼儿对序列图形的记忆随着认知的发展而发展。他们的记忆策略的发展可分为无策略阶段,中间阶段和有策略阶段。长度序列图形的记忆优于数序列图形的记忆。经过储存过程,有些儿童画图再现成绩的总趋势不是下降而是有不同程度的提高,但个别差异相当大。
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=0B11D19F830A9F0F06A9C9D4D8D320F7&yid=74E41645C164CD61&vid=13553B2D12F347E8&iid=E158A972A605785F&sid=11B4E5CC8CDD3201&eid=0401E2DB1F51F8DE&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=0&reference_num=0