%0 Journal Article
%T RULE-BASED CATEGORIZATION STRATEGY AND EXAMPLE-BASED CATEGORIZATION STRATEGY IN CATEGORIZATION<br>规则策略和样例策略在归类过程中的运用
%A Mo Lei
%A Chen Zhansheng
%A <br>莫雷
%A 陈战胜
%J 心理学报
%D 2003
%I 
%X 探讨人们在归类过程中对规则策略和样例策略的运用。包括3个实验，被试为华南师范大学110名本科生。用计算机呈现类别学习材料，被试学习后立即进行归类迁移测试，考察被试的归类策略倾向。实验1提高了Erickson和Kruchke研究中例外类别规则的清晰性，考察当学习材料中潜在规则易于掌握时，被试是否会倾向于运用规则策略进行归类；实验2探讨当学习材料中的潜在规则较难掌握时，被试是否会倾向于运用样例策略进行归类；实验3探讨人们在运用规则进行归类时对不同规则选用的特点。结果表明：当学习情境中潜在规则易于掌握时，被试倾向于运用规则策略进行归类；当潜在规则难以掌握时，被试则倾向于运用样例策略进行归类；当同时可以运用不同规则时，被试会选用更概括、更有普遍性的规则而弃用较具体、适用范围较限定的规则。据此，研究初步认为，人们在归类中首选的是规则策略，只有当学习情境中潜在规则难以掌握时，才转而采用样例策略；当有多种规则可以选择时，则倾向于选择更概括、更有普遍意义的规则。
%K rule-based categorization strategy
%K example-based categorization strategy
%K categorization<br>归类
%K 规则策略
%K 样例策略
%K 实验
%K 学习情景
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=5B1B48AA84BBD7CD&yid=D43C4A19B2EE3C0A&vid=6209D9E8050195F5&iid=CA4FD0336C81A37A&sid=771469D9D58C34FF&eid=933658645952ED9F&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=9&reference_num=12