%0 Journal Article
%T ROLE-PLAY FOR ASSESSMENT OF SOCIAL SKILLSOF MIDDLE SCHOOL STUDENTS:A THREE-FACTOREXPERIMENT RESEARCH<br>初中生社会技能角色扮演测试的多因素实验研究
%A Gu Xiangdong Zheng Richang
%A <br>谷向东
%A 郑日昌
%J 心理学报
%D 1998
%I 
%X 以初中生为被试，以社会技能为目标行为，对角色扮演测试进行研究，探讨其影响因素和外在效度。研究采用２×２×２三因素实验设计，通过现场测试、刺激控制和问卷调查相结合的实验方法，着重探讨了角色扮演情境内容、测试指导语、实验助手的交往方式三个因素对被试行为的影响，证明了角色扮演行为随情境操纵的变化而变化，并发现在采用个体化的测试情境、低水平要求的指导语及非结构化的交往方式的情况下，外在效度最高。另外，多元回归统计分析表明被试性别、已有水平等对角色扮演行为水平也有影响。
%K social skill
%K assertive bebavior
%K role-play assessment
%K idiographic situation<br>社会技能
%K 角色扮演测试
%K 中学生
%K 发展心理学
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=B45572E9B63ED5870BE437AB3F3229B9&yid=8CAA3A429E3EA654&vid=4AD960B5AD2D111A&iid=CA4FD0336C81A37A&sid=09ABD5535D9B6D45&eid=E44E40A2398D4F2A&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=0&reference_num=0