%0 Journal Article
%T 笔画繁简和词性差别对初识字儿童识记汉字的影响
%A 佟乐泉
%A 李文馥
%A 冯申禁
%A 宋钧
%J 心理学报
%D 1979
%I 
%X 如何教低年级儿童识记汉字,广大教师多年来已积累许多经验,教育、心理学工作者也作过不少研究。不过一般多着重于教学方法的改进,而对影响儿童识记汉字的条件还缺乏比较系统的分析。经验证明,儿童识记汉字的难易既受字形、字义的影响(在方言区字音也是影响难易的因素),也受生活经验和心理发展水平的制约。同一年龄和年级儿童
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=E8EC7DBC3BB1E9C7&yid=8C8371356FB4C85C&vid=59906B3B2830C2C5&iid=0B39A22176CE99FB&sid=95D537AC89B28832&eid=5C3443B19473A746&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=1&reference_num=0