%0 Journal Article
%T 初一学生对汉语虚实词遗忘特征的初步探讨
%A 游性慎
%J 心理学报
%D 1964
%I 
%X 問題 加強背誦教学,是提高語文教学貭量的重要措施之一。背誦教学与記忆的心理过程有密切关系。揭示和研究背誦材料的記忆特征,对背誦教学有重大意义。 当前,心理学界对背誦教学心理已作了一些有益的探討和研究。如陈光山曾分析了背誦材料的遺忘发展基本表現。但是,根据教师和学生的反映,影响背誦材料遺忘的因素很复杂。其中課文里不同性质的詞类也有一定关系。因此,本研究試从初一学生对汉
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=1EE72F392B87F45015B3CA6D9A7AFA6F&aid=596FFE5A6C934278&yid=29B68C6EE36B014B&vid=9CF7A0430CBB2DFD&iid=E158A972A605785F&sid=E44E40A2398D4F2A&eid=E203FB1A272C9DD2&journal_id=0439-755X&journal_name=心理学报&referenced_num=0&reference_num=0