%0 Journal Article
%T 课程教学计划的预测研究
%A 黄振侃
%J 系统工程理论与实践
%D 1990
%I 
%X 本文从定量方面分析了“教”与“学”两者之间的相互作用与相互制约的辨证关系。使用AHP法确定讲授知识的构成。用静态排序法确定讲授知识的初值,动态排序法确定基础知识的权重函数。由教学的规律性及心理学方程建立教学计划预测与控制的数学模型。 选取适当的状态变量与控制变量,用动态规划论的方法导出教学的最优方案,控制最优教学量的办法。
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=01BA20E8BA813E1908F3698710BBFEFEE816345F465FEBA5&cid=962324E222C1AC1D&jid=1D057D9E7CAD6BEE9FA97306E08E48D3&aid=E33200785F733655290E2BE25E13FFDA&yid=8D39DA2CB9F38FD0&vid=F3090AE9B60B7ED1&iid=CA4FD0336C81A37A&journal_id=1000-6788&journal_name=系统工程理论与实践&referenced_num=0&reference_num=0