%0 Journal Article
%T 浅谈《微生物学》的课堂讲授
%A 沈萍
%J 微生物学报
%D 2008
%I 
%X 结合我们编著的《微生物学》教材, 阐述了讲好《微生物学》课程的动力、境界和手段, 指出对学科的热爱和兴趣是讲好微生物学的动力, 充分认识微生物的“共性”和“特性”, 是讲好微生物学的一种境界, 兴趣是最好的老师, 也是激发学生求知欲的重要手段。另外, 为了培养创新型人才, 作为教师不仅要“授人以鱼”, 而且更要“授人以渔”, 引导学生“知其所以然”。
%K 微生物学教学
%K 兴趣
%K 创新型人才
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=90BA3D13E7F3BC869AC96FB3DA594E3FE34FBF7B8BC0E591&jid=A3C6BA55AB623B90FA9104CFFC826F3C&aid=0EBE149E3054C2819EFC1EF3D7300E1E&yid=67289AFF6305E306&vid=6209D9E8050195F5&iid=0B39A22176CE99FB&sid=F877091D2E01ED71&eid=4D012155A01F4B8A&journal_id=0001-6209&journal_name=微生物学报&referenced_num=0&reference_num=0