%0 Journal Article
%T Innovating the teaching mode of Microbiology course through “Five-step Teaching”<br>以“五步教学法”创新微生物学课程教学模式
%A ZHAO Meng-Meng
%A LI Nan
%A XUE Lin-Gui
%A <br>赵萌萌
%A 李楠
%A 薛林贵
%J 微生物学通报
%D 2012
%I 
%X 为进一步加强生物类工科专业学生的理学知识基础,最大限度发挥"微生物学"专业基础课的作用,在学生学习知识的同时培养其各方面的能力,提出以"导学—自学—教师辅导—课堂互学—整体讲授"为核心的"五步教学法"教学改革模式。初步实践表明:(1)通过对"五步教学法"的认真实践,使学生牢固掌握书本知识,并且变被动学习为主动学习。(2)通过自学、准备、课堂报告、评价等环节的实践增强了学生的自信心,激发了同学间的竞争意识;同时,提高了学生的逻辑思维能力、知识理解能力、总结归纳能力以及语言表达等多方面的能力。(3)将五步教学过程纳入成绩评价体系,使成绩评定更加合理。
%K Microbiology
%K Teaching mode
%K Five-step Teaching<br>微生物学
%K 教学模式
%K 五步教学法
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=90BA3D13E7F3BC869AC96FB3DA594E3FE34FBF7B8BC0E591&jid=78024727B5F4EF6AA9CA8E605B5FC464&aid=8D7FD9D3110CF8D1BA4E224FE6C6E06E&yid=99E9153A83D4CB11&vid=7C3A4C1EE6A45749&iid=F3090AE9B60B7ED1&sid=33A7C6BD53CDAB47&eid=0DC3089A5408D592&journal_id=0253-2654&journal_name=微生物学通报&referenced_num=0&reference_num=0