%0 Journal Article
%T Probe into Application of WPBL Didactics in "Microbiology Laboratory" Teaching<br>WPBL教学法在“微生物学检验”教学中应用的探索
%A LONG Xiao-Shan
%A LU Yu-Yun
%A WEI Gui-Fen
%A XIAN Shao-Long
%A LUO Jian-Liu
%A <br>龙小山
%A 陆予云
%A 魏桂芬
%A 冼少龙
%A 罗健留
%J 微生物学通报
%D 2010
%I 
%X 为了探讨WPBL教学法在“微生物学检验”教学中的应用效果, 对本院2008级检验医学专业66名学生进行分组教学, 实验组采用WPBL教学法, 对照组采用传统教学法。课后对2组学生进行理论测试, 同时对实验组进行问卷调查。经统计, 实验组的测试成绩明显优于对照组(P < 0.01), 且2组学生测试成绩的及格率差异有统计学意义(P < 0.05); 问卷调查显示90%以上的学生对WPBL教学法感兴趣, 认为WPBL教学法能提高学习兴趣、自学能力和分析解决问题的能力。从结果看, WPBL教学法能够提高“微生物学检验”教学质量。
%K WPBL
%K Didactics
%K Microbiology Laboratory
%K Teaching quality<br>WPBL
%K 教学法
%K 微生物学检验
%K 教学质量
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=90BA3D13E7F3BC869AC96FB3DA594E3FE34FBF7B8BC0E591&jid=78024727B5F4EF6AA9CA8E605B5FC464&aid=06A16D198BF1A1EECB8DD631280EB933&yid=140ECF96957D60B2&vid=42425781F0B1C26E&iid=5D311CA918CA9A03&sid=302799463F713260&eid=72EB001A9B3C78CE&journal_id=0253-2654&journal_name=微生物学通报&referenced_num=0&reference_num=0