%0 Journal Article
%T 浅谈《微生物学》的课堂讲授
%A 沈萍
%J 微生物学通报
%D 2008
%I 
%X 结合我们编著的<微生物学>教材,阐述了讲好<微生物学>课程的动力、境界和手段,指出对学科的热爱和兴趣是讲好微生物学的动力,充分认识微生物的"共性"和"特性",是讲好微生物学的一种境界,兴趣是最好的老师,也是激发学生求知欲的重要手段.另外,为了培养创新型人才,作为教师不仅要"授人以鱼",而且更要"授人以渔",引导学生"知其所以然".
%K 微生物学教学
%K 兴趣
%K 创新型人才
%K 微生物学
%K 引导学生
%K 授人以渔
%K 授人以鱼
%K 教师
%K 创新型人才
%K 培养
%K 求知欲
%K 激发
%K 老师
%K 特性
%K 认识
%K 学科
%K 手段
%K 境界
%K 动力
%K 课程
%K 阐述
%K 教材
%K 编著
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=90BA3D13E7F3BC869AC96FB3DA594E3FE34FBF7B8BC0E591&jid=78024727B5F4EF6AA9CA8E605B5FC464&aid=D4020C8A156CE66F198EADD1547534AD&yid=67289AFF6305E306&vid=6209D9E8050195F5&iid=0B39A22176CE99FB&sid=F877091D2E01ED71&eid=4D012155A01F4B8A&journal_id=0253-2654&journal_name=微生物学通报&referenced_num=1&reference_num=5