%0 Journal Article
%T Trajet車rias acad那micas: um estudo comparado da carreira acad那mica em Minas Gerais
%A Gripp
%A Gl赤cia S.
%A Testi
%A Bruno Moreti
%J Sociedade e Estado
%D 2012
%I Universidade de Bras赤lia
%R 10.1590/S0102-69922012000100004
%X este artigo pretende discutir alguns resultados de uma pesquisa ampla sobre o ensino superior em minas gerais, que contou com financiamento do cnpq. preocupamo-nos com a carreira acad那mica. as vari芍veis que levamos em consideraˋˋo sˋo as seguintes: 芍rea de conhecimento (disciplina), trajet車ria de formaˋˋo, produtividade (m谷dia de publicaˋˋes nos 迆ltimos dez anos) e a regiˋo (do estado) na qual a instituiˋˋo est芍 localizada. utilizamos como fonte de dados os curr赤culos lattes dos professores de diversos tipos de instituiˋˋes de ensino superior do estado de minas gerais e tentamos desenhar um modelo de carreira acad那mica a partir da agregaˋˋo dos dados. observamos alguns resultados semelhantes ao encontrado na literatura sociol車gica: parece haver uma correlaˋˋo forte entre o tipo de instituiˋˋo em que o professor atua e a sua trajet車ria acad那mica e produtividade. observamos, tamb谷m, que h芍 diferenˋas significativas nas trajet車rias acad那micas relacionadas 角s 芍reas de atuaˋˋo ou campos de conhecimento.
%K ensino superior
%K carreira acad那mica
%K trajet車rias profissionais
%K pr芍tica acad那mica.
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0102-69922012000100004&lng=en&nrm=iso&tlng=pt