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聋童执行功能发展:聋童与正常儿童的比较

%A 李一员 %A 吴睿明 %A 胡兴旺 %A 李红 %A pd %A zelaz %J 心理学报 %P 356-364 %D 2006 %X ?利用标准dimensionalchangecardsort任务(dccs),对76名智力正常的3~8岁聋童和78名3~5.5岁的正常儿童进行了对比测试,旨在考察聋童执行功能发展的年龄特征与发展水平。结果发现,3岁组的聋童和正常儿童在dccs任务上的表现没有显著性差异,但正常儿童在4~4.5岁时进入一个迅速发展期,而聋童要在6岁时才有快速的发展,到7岁后才相当于正常儿童5岁的发展水平,大约滞后2年。研究认为,造成聋童执行功能发展滞后的原因主要有:(1)语言符号系统和聋童特有的符号系统之间可能存在的差异;(2)聋童可能存在计划和灵活性的缺陷;(3)聋童可能存在命名和标识策略上的困难和注意机制的缺陷。结合关于聋童心理理论发展滞后于正常儿童7年以上的报道,心理理论发展和执行功能发展在聋童身上表现出较大的不一致性。 %K 聋童 %K 执行功能 %K 心理理论 %K 认知复杂性与控制(cognitivecomplexityandcontrol %K ccc) %K 选择性注意 %U http://118.145.16.229:81/Jweb_xlxb/CN/abstract/abstract13078.shtml