%0 Journal Article %T Le roi, la Cour et les sciences en France, xviie-xviiie si¨¨cles %A Chantal Grell %J Bulletin du Centre de recherche du chateau de Versailles %D 2011 %I Centre de recherche du ch?teau de Versailles %R 10.4000/crcv.11497 %X La cour de France n¡¯a jamais eu la r¨¦putation d¡¯¨ºtre une cour scientifique , ni aux yeux des contemporains, ni aux yeux des historiens. Le grand age des cours scientifiques semble d¡¯ailleurs r¨¦volu lorsque la cour de France s¡¯installe ¨¤ Versailles. En France, la grande institution o¨´ se fait la recherche, dans tous les domaines de la science, est l¡¯Acad¨¦mie royale des sciences, cr¨¦¨¦e par Colbert en 1666. Il existe une ample bibliographie sur l¡¯Acad¨¦mie des sciences, sur l¡¯¨¦volution des sciences et sur les savants eux-m¨ºmes ; les rois de France, la Cour et Versailles ont fait l¡¯objet de publications plus nombreuses encore. Mais au-del¨¤ du m¨¦c¨¦nat princier dans ses formes vari¨¦es, le lien entre le pouvoir et le savoir ¡ª qui ¨¦volue d¡¯ailleurs au cours de ce si¨¨cle et demi ¡ª n¡¯a pas ¨¦t¨¦ envisag¨¦ ¨¤ travers le prisme de la cour, sinon ¨¤ l¡¯occasion de cette exposition. Aussi n¡¯est-il pas possible de dresser un ¨¦tat des lieux, mais seulement d¡¯esquisser quelques r¨¦flexions sur un sujet dont il convient de d¨¦finir les contours, et sur des recherches qui restent, en grande partie, ¨¤ r¨¦aliser. On s¡¯interrogera, entre autres, sur les valeurs et les id¨¦aux sociaux qui ont pr¨¦sid¨¦, dans le cadre versaillais, ¨¤ la rencontre de la Cour et des sciences ; sur les interactions entre sciences et vie curiale ; sur les choix des rois, des ministres, des savants, et les enjeux qu¡¯ils recouvrent ; sur la mani¨¨re dont l¡¯existence m¨ºme de la Cour a pu, au-del¨¤ de la th¨¦atralisation, de la mise en sc¨¨ne et des besoins concrets, influer sur le contenu m¨ºme des sciences.L¡¯intitul¨¦ de l¡¯exposition, qui associe sciences et curiosit¨¦s , est paradoxal. Le terme de curiosit¨¦s ¨¦voque les cabinets qui eurent la faveur des princes, allemands ou italiens notamment, de la Renaissance, et se rapporte ¨¤ un type de savoir d¨¦j¨¤ d¨¦pass¨¦, ¨¤ l¡¯age de la r¨¦volution scientifique . Sciences , en revanche, est ¨¤ prendre dans son acception actuelle, et d¨¦signe les diff¨¦rentes disciplines qui s¡¯individualis¨¨rent lorsque pr¨¦valut la nouvelle conception du monde : math¨¦matiques, physique, botanique, astronomie¡­ L¡¯association de ces deux termes suppose une tension : est-elle seulement li¨¦e ¨¤ l¡¯¨¦volution du savoir scientifique ? Ou la Cour fut-elle elle-m¨ºme une source de tensions, voire de contradictions, entre diff¨¦rentes conceptions de la science ? %K Jean-Baptiste Colbert %K sciences %K curiosit¨¦s %K Acad¨¦mie royale des sciences %K Versailles %K XVIIIe si¨¨cle %K XVIIe si¨¨cle %U http://crcv.revues.org/11497