%0 Journal Article %T La construction identitaire des jeunes francophones en situation minoritaire au Canada : n¨¦gociation des fronti¨¨res linguistiques au fil du parcours universitaire et de la mobilit¨¦ g¨¦ographique %A Annie Pilote %A Marie-Odile Magnan %J The Canadian Journal of Sociology %D 2012 %I University of Alberta %X Cet article porte sur le processus de construction identitaire des ¨¦tudiants universitaires francophones canadiens ¨¦voluant en contexte minoritaire et qui ont ¨¦t¨¦ scolaris¨¦s en fran ais au secondaire. L¡¯angle d¡¯approche est constructiviste, centr¨¦ sur le rapport des jeunes face aux diff¨¦rentes cat¨¦gories identitaires existantes. L¡¯analyse des parcours identitaires v¨¦cus au fil des ¨¦tudes universitaires permet de constater que la majorit¨¦ des jeunes interview¨¦s (64 sur 76)s¡¯inspirent principalement des cat¨¦gories opposant les Francophones minoritaires ¨¤ deux majorit¨¦s : les Francophones qu¨¦b¨¦cois et les Anglophones canadiens. Seuls 12 r¨¦pondants adoptent une vision plurielle de l¡¯identit¨¦, une visionqui remet en question les fronti¨¨res dichotomiques entre ces groupes. La majorit¨¦ des r¨¦cits identitaires analys¨¦s laissent transpara tre une communalisation autour du sentiment de former une minorit¨¦ francophone. Ces r¨¦sultats de recherche sur les jeunes adultes remettent en perspective les recherches ant¨¦rieures qui ontsoulign¨¦ les identit¨¦s bilingues des adolescents ¨¦voluant en contexte minoritaire francophone. %U http://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/CJS/article/view/11787/14108