%0 Journal Article %T Las Actitudes del Profesorado hacia el Alumnado con Necesidades Educativas Especiales %A Inmaculada Alemany Arrebola %A Ma. Dolores Villuendas Gim谷nez %J Convergencia %D 2004 %I Universidad Aut車noma del Estado de M谷xico %X En nuestra investigaci車n el inter谷s se centra en conocer cu芍les son las actitudes del profesorado hacia la integraci車n de alumnos con n.e.e. en su aula. Para ello utilizamos una metodolog赤a cualitativa, enfoque interpretativo, una entrevista semiestructurada a 40 profesores. Los resultados que encontramos que las especialidades que manifiestan las actitudes m芍s positivas hacia la integraci車n son Educaci車n Especial, Audici車n y Lenguaje, los profesores de Pedagog赤a Terap谷utica y los de Educaci車n Musical. Las actitudes m芍s negativas se centran en los profesores de Educaci車n Infantil y los de Lengua Extranjera. Mostrando actitudes ambivalentes los profesores de Educaci車n Primaria y Educaci車n F赤sica. Engeneral, todos los profesores creen que la integraci車n en esencia es una buena idea pero en su pr芍ctica diaria encuentran muchas dificultades. %U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10503408