%0 Journal Article
%T Indicadores de riesgo s¨ªsmico en edificios escolares de Venezuela indicators of seismic risk in school buildings in Venezuela
%A Oscar A L¨®pez
%J Bolet¨ªn T¨¦cnico
%D 2009
%I Scientific Electronic Library Online
%X Una revisi¨®n de los efectos de 26 terremotos ocurridos en el planeta desde 19333 pone en evidencia la elevada vulnerabilidad de las edificaciones escolares que  han provocado la p¨¦rdida de miles de vidas. En el caso de Venezuela se identificaron 16 sismos ocurridos en el siglo XX que ocasionaron alg¨²n tipo de da o en escuelas. Varios edificios estructuralmente id¨¦nticos y pertenecientes a las escuelas tipo denominadas Antiguo I que fueron construidos en la d¨¦cada de 1950 en diversos lugares del pa¨ªs, fueron da ados por los sismos de Car¨²pano (1.974), del T¨¢chira (1.981), del Pilar (1.986) y de Curarigua (1.991).  En particular dos de estos edificios y otros dos pertenecientes al tipo denominado Cajet¨®n que fueron construidos en la d¨¦cada de 1.970-1.980, se derrumbaron durante el sismo de Cariaco de 1.997 causando p¨¦rdidas de vidas. El mal comportamiento de estos edificios es atribuido a deficiencias sismorresistentes propias de aquellas edificaciones construidas con las normas de 1.939, 1.947, 1.955 y 1.967, a saber, poca rigidez y resistencia a carga lateral, poca capacidad de disipaci¨®n de energ¨ªa y la presencia de columnas cortas que precipitan modos de falla fr¨¢gil. Se propone una metodolog¨ªa para la determinaci¨®n de indicadores de riesgo y da o en una poblaci¨®n de edificaciones escolares existentes sujeta a movimientos s¨ªsmicos. El indicador de riesgo y de da o se cuantifica en t¨¦rminos del cociente demanda/capacidad de desplazamiento, utilizando como informaci¨®n b¨¢sica la edad y la localizaci¨®n del edificio. El procedimiento presupone que el edificio fue dise ado y construido cumpliendo con la normativa vigente en el momento de su construcci¨®n. Al no requerir de planos ni de inspecciones, esta fase puede ser aplicada a una poblaci¨®n completa de edificios lo que permitir¨ªa posteriormente ordenarlos y seleccionar los de mayor riesgo que pasar¨ªan a la siguiente fase de evaluaci¨®n que s¨ª involucrar¨ªa una inspecci¨®n visual. En la metodolog¨ªa propuesta se requiere ¨²nicamente conocer tres par¨¢metros de la estructura a efectos de estimar el ¨ªndice de riesgo y el estado de da o producido; estos par¨¢metros son el per¨ªodo efectivo, la fuerza cortante resistente expresada en forma adimensional como una fracci¨®n del peso del edificio y el factor de capacidad d¨²ctil. Se presentan expresiones que permiten estimar la fuerza cortante resistente para un edificio escolar dise ado seg¨²n las diferentes normas que han tenido vigencia en el pa¨ªs desde el a o de 1.939. Se propone tambi¨¦n un procedimiento para estimar la aceleraci¨®n del terreno necesaria para alcanzar cada
%K Escuelas
%K riego s¨ªsmico
%K vulnerabilidad
%K edificios escolares
%K indicador de riesgo
%K ¨ªndice de riesgo
%K indicador de da o
%K Schools
%K seismic risk
%K vulnerability
%K educational buildings
%K risk indicators
%K risk index
%K damage indicator
%U http://wwww.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0376-723X2009000100002