%0 Journal Article
%T Tend那ncias te車rico-metodol車gicas na pesquisa em educa  o: o caso do Mestrado em Educa  o da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Santa Catarina, Brasil/Theoretical-methodological trends in education research: the case of the Master in Education Course of Blumenau Regional University (FURB), Santa Catarina state, Brazil
%A Daniela Santini Ara迆jo
%A Adolfo Ramos Lamar
%A Carolina Messora Bagnolo
%A Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes
%A Laura Noemi Chaluh
%A Gildenir Carolino Santos
%A Cl芍udia Mattos Kobber
%A Luisa Emilia Lima de Moraes
%A D谷bora Teixeira de Mello
%A Marilsa F芍tima Favaro
%A Francisca Paula Toledo Monteiro
%A Eneida Baccaro Modonezi
%A Thirza Pavan Sorpreso
%A Gl車ria L迆cia Magalhˋes
%J ETD : Educaˋˋo Tem芍tica Digital
%D 2008
%I Universidade Estadual de Campinas
%X O principal objetivo da presente pesquisa consiste em abordar essas tend那ncias na produ  o de Disserta  es de Mestrado no Programa de P車s-gradua  o em Educa  o (PPGE) da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brasil. A pesquisa 谷 de car芍ter quali-quantitativo e fundamenta-se no estudo de 44 Disserta  es de Mestrado em Educa  o da FURB relacionadas ao Ensino de Ci那ncia, Filosofia e Epistemologia da Educa  o. Pode-se observar uma importante influ那ncia das perspectivas filos車ficas de Paulo Freire e de Thomas S. Kuhn nas Disserta  es que t那m com foco a Filosofia e Epistemologia da Educa  o. J芍 nas Disserta  es que t那m como problem芍tica de pesquisa o Ensino de Ci那ncias, a maior fundamenta  o est芍 em Ubiratan D∩Ambr車sio e Fritjof Capra. Em ambos o caso, prevalece a pesquisa qualitativa. A metodologia de pesquisa utilizada aparece no cap赤tulo introdut車rio. Observa-se que as Disserta  es sobre o Ensino de Ci那ncias colocam de forma mais expl赤cita os autores utilizados na defini  o da Metodologia da Pesquisa. As tend那ncias te車rico-metodol車gicas da produ  o de Disserta  es do Mestrado em Educa  o da FURB manifestam a crescente preocupa  o em refletir sobre os fundamentos da Pesquisa em Educa  o e sua cientificidade. The main objective of this research is to address these trends in the production of Dissertations in the Masters Program for Post-graduate diploma in Education (PPGE) Regional at the University of Blumenau (FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brazil. The search is character-quality quantitative and based on the study of 44 Dissertations of Master in Education of FURB related to the Teaching of Science, Philosophy and Epistemologia Education. You can see a significant influence of philosophical perspectives of Paulo Freire and Thomas S. Kuhn in Dissertations have with the focus Epistemologia Philosophy and Education. Already in Dissertations that are problematic to search the Teaching of Science, the biggest reasons is Ubiratan D'Ambrose and Fritjof Capra. In both cases, the prevailing qualitative research. The methodology used appears in the search introductory chapter. It is observed that the Dissertations on the Teaching of Science put in a more explicit the authors used in the definition of the Research Methodology. The theoretical and methodological trends in the production of Dissertations of the Masters in Education of FURB expressed concern at the increasing reflect on the foundations of Research in Education and its cientificidade. Keywords Pesquisa em educa  o --- Tend那ncias te車rico-metodol車gicas --- Filosofia da educ
%K Pesquisa em educa  o
%K Tend那ncias te車rico-metodol車gicas
%K Filosofia da educa  o
%K Epistemologia da educa  o
%K Metodologia da pesquisa
%U http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=403&layout=abstract