%0 Journal Article %T Rela es interpessoais na escola: uma trama de muitos fios, poucos la os e alguns n¨®s/Interpersonal relations in the school: a tram of many wires, few bows and some knot %A Adriana Stella Pierini %A Edna Scola Klein %A Gisele Filippini Gomes %A ¨ªtala Nair Tomei Rizzo %A Maristela Mar£¿al %A Carmen L¨²cia Fernandez %A Clarice Jaeger ¨¢rea %A Concei£¿£¿o A. F. Jer£¿nimo %A Doralice Marcolina de Moraes %A Giselda Maria Zuntini Deliza %A Maria £¿ngela de Melo Pinheiro %A Alessandra Vita de Ara¨²jo Vita %A Eliane de F¨¢tima Sachinelli Scarpini %A Sheila Orbetelli %A Maria Stela Beraldo de Lima %A Andr¨¦a Fernandes S¨¢ %A Mabel Servidone %A Rosana Andr¨¦a R. de Oliveira %J ETD : Educa£¿£¿o Tem¨¢tica Digital %D 2006 %I Universidade Estadual de Campinas %X A partir do olhar de uma profissional de educa o que, atualmente, ocupa o lugar de orientadora pedag¨®gica de uma escola p¨²blica municipal de educa o fundamental, este artigo busca relatar um determinado percurso vivenciado por um subgrupo de profissionais na escola, evidenciando um di¨¢logo reflexivo entre as pr¨¢ticas cotidianas e as rela es interpessoais no espa o escolar. Desta forma, reflete o exerc¨ªcio de produ o de conhecimento e pesquisa na escola e aborda, fundamentalmente, a importancia do grupo na constitui o do sujeito que, ao fazer emergir quest es do seu cotidiano, direciona seu estudo, tendo como foco alguns elementos: a reflex o sobre o conceito de aula a partir da discuss o sobre projetos e outras atividades escolares, a humaniza o das rela es, os diversos tempos escolares e os v¨ªnculos que a¨ª se constituem, os entraves pessoais e institucionais na transforma o dos tempos regulamentados em tempos de conv¨ªvio, e a importancia da teoria na (re) elabora o de conceitos, com base na afirma o de que o desenvolvimento do indiv¨ªduo n o depende apenas do aspecto organico, mas principalmente, da qualidade das intera es que mant¨¦m com o meio em que vive. With the point of view from a education professional that, actually, occupies the place of pedagogical guide of a municipal public school of primary education, this article intends to report a determinate course lived by a subgroup of professionals at the school, evidencing a reflexive dialog between quotidian practices and interpersonal relations at the school space. This way, reflects the knowledge production and research exercise at the school and approaching, fundamentally, the group importance in the subject constitution that, at the time he makes emerge questions about his quotidian, directs its study having as focus the following elements: the reflection about the class concept beginning with the discussion projects and other school activities, the humanization of relations, the diverse school times and the connections made since then, the personal and institutional difficulties in the transformation of the ruled times into sociability times and the importance of theory in the concept (re) elaboration, based on the affirmation that subject development depend not only of the organic appearance, but mainly of the quality of the interaction that sustain the media in which he lives. Keywords Afetividade --- Rela es interpessoais --- Emo o --- Affection --- Interpersonal relations --- Emotion %K Afetividade %K Rela es interpessoais %K Emo o %K Affection %K Interpersonal relations %K Emotion %U http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=454&layout=abstract