%0 Journal Article
%T Motiva  o para aprender em alunos do ensino m¨¦dio/High school students¡¯s motivation learn
%A Lara de Windson Oliveira Almeida Marchiore
%A Eunice Maria Lima Soriano de Alencar
%A Luciana Gurgel Guida Siqueira
%A Solange Muglia Wechsler
%A Cleyton H¨¦rcules Gontijo
%A Denise de Souza Fleith
%A Margarida Pocinho
%A Susana Gakyia Caliatto
%A Selma de C¨¢ssia Martinelli
%A Nadia Aparecida de Souza
%A Evely Boruchovitch
%A Dejano Tavares Sobral
%A Rosane Cardoso de Ara¨²jo
%A C¨¦lia Regina Pires Cavalcanti
%A Edson Figueiredo
%A Bettina Steren dos Santos
%A Camila de Barros Rodenbusch
%A Denise Dalpiaz Antunes
%A Maria Aparecida Mezzalira Gomes
%A Mar¨ªlia Saldanh
%J ETD : Educa£¿£¿o Tem¨¢tica Digital
%D 2009
%I Universidade Estadual de Campinas
%X O presente estudo investigou a percep  o de estudantes de ensino m¨¦dio acerca de sua motiva  o para aprender. Participaram 364 alunos, sendo 160 de uma escola particular e 204 de uma escola p¨²blica de uma cidade do estado de Minas Gerais. O instrumento utilizado foi a Escala de Avalia  o da Motiva  o para Aprender de Alunos do Ensino M¨¦dio. Os resultados evidenciaram que estudar somente o que vai cair na prova e estudar assuntos dif¨ªceis foram os itens de maiores m¨¦dias. Constatou-se que estudantes do g¨ºnero masculino e de escola particular obtiveram m¨¦dias significativamente superiores tanto em motiva  o intr¨ªnseca quanto extr¨ªnseca comparativamente ¨¤queles do g¨ºnero feminino e de escola p¨²blica. N o foram observadas intera  es entre g¨ºnero e tipo de escola nas duas modalidades de motiva  o investigadas. The present study investigated High School students¡¯ perception about their motivation to learn. The participants were 364 students, being 160 from a private school and 204 from a public school located in a city of Minas Gerais state. High School Students¡¯ Motivation to Learn Evaluation Scale was completed by the participants. The results indicated that the items with the highest means were study what will be evaluated in the test and study difficult issues. It was observed that male students and those from the private school obtained significantly higher means both in intrinsic and extrinsic motivation comparing to female students and those from the public school. The interactions between gender and type of school in the two modalities of motivation investigated were not significant. Keywords Motiva  o --- Alunos --- Ensino M¨¦dio --- Motivation --- Students --- High School
%K Motiva  o
%K Alunos
%K Ensino M¨¦dio
%K Motivation
%K Students
%K High School
%U http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=545&layout=abstract