%0 Journal Article %T Liderazgo en Educaci車n: Al final s車lo el carisma importa %A Claudio Thieme %A Ernesto Treviˋo %J Espacio Abierto %D 2012 %I Espacio Abierto Investigadores %X El presente estudio eval迆a el liderazgo ejercido por el director de un establecimiento educativo y lo relaciona con indicadores de desempe o percibido medido por los profesores, as赤 como con indicadores externos de desempe o efectivo del establecimiento. Para ello se realiza un estudio emp赤rico que valida el constructo de liderazgo transformacional utilizando ecuaciones estructurales, y que a partir de ello, eval迆a las diferentes dimensiones de liderazgo transformacional y transaccional del director de escuela por parte de los profesores de dicho establecimiento. Posteriormente estos resultados se utilizan como variables explicativas del desempe o del establecimiento, considerando tanto indicadores de desempe o percibido como indicadores independientes de desempe o del establecimiento. Los an芍lisis muestran que las dimensiones del liderazgo transformacional tiene una relaci車n m芍s estrecha con los indicadores de desempe o percibido, mientras que la dimensi車n de carisma es la 迆nica que mantiene una relaci車n estad赤sticamente significativa con la medida de desempe o efectivo. %U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12221805002