%0 Journal Article
%T Razonamos cuando pensamos que razonamos o pensamos?
%A David Miller
%J Eidos
%D 2007
%I Universidad del Norte
%X Si la sociedad abierta es una sociedad que  libera los poderes cr赤ticos del hombre  (Popper, 1945, Introducci車n), entonces el tema del pensamiento cr赤tico, ense ado ahora ampliamente en universidades de Norteam谷rica y, a nivel de educaci車n superior en el Reino Unido, podr赤a parecer una innovaci車n bienvenida. Pero hay que tener cuidado. Los textos de pensamiento cr赤tico, suponiendo err車neamente que pensar inteligentemente es id谷ntico a pensar l車gicamente, consideran, casi invariablemente, que el prop車sito de la argumentaci車n es una combinaci車n de justificaci車n y persuasi車n, metas autoritarias que los racionalistas cr赤ticos y otros partidarios de la sociedad abierta deben evitar. Si los estudiantes no aprenden el lugar correcto de la raz車n, y sus limitaciones, se decepcionar芍n cuando fracase y, como muchos irracionalistas en el pasado, pueden ser llevados a pensar en abandonar totalmente la raz車n
%K Pensar
%K razonar
%K argumento
%K pensamiento cr赤tico
%U http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=85400705