%0 Journal Article
%T Transversalidad curricular para la tem芍tica familia en la carrera de Medicina Cross-sectional curriculum for the family theme in the medical career
%A Esther D赤az Velis Mart赤nez
%A Ramiro Ramos Ram赤rez
%J Educaciˋ3n Mˋˋdica Superior
%D 2007
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X Objetivo: describir las caracter赤sticas fundamentales del proyecto transversal curricular para la familia, as赤 como sus potencialidades y beneficios. Desarrollo: el ritmo acelerado del conocimiento y su caducidad ocasiona que las instituciones de educaci車n superior deban obtener una mayor integraci車n entre las disciplinas curriculares y desarrollar en sus estudiantes una capacidad para aprender a lo largo de la vida y de forma aut車noma, mediante el uso de herramientas del aprendizaje que lo propicien, en consecuencia, las asignaturas deben guardar nexos de interconexi車n con otras materias y tributar a la l車gica de la profesi車n. Sin embargo, la mayor赤a de los colectivos se encuentran encerrados en sus espacios curriculares, lo cual se traduce en una falta de coordinaci車n e integraci車n en la implementaci車n del curr赤culo. En una investigaci車n realizada en la facultad de Medicina de Villa Clara se comprueba la existencia de dificultades en la integraci車n de los contenidos en la tem芍tica de familia, como objeto de trabajo del futuro profesional, y se dise a un ※producto§ para perfeccionar su integraci車n vertical entre los diferentes niveles curriculares. El proyecto transversal curricular para la familia abarca un manual metodol車gico con dis赤miles herramientas para el establecimiento de nexos de interconexi車n, actividades de capacitaci車n en tem芍ticas consideradas clave, organizaci車n de espacios para el intercambio de opini車n entre diferentes 芍reas del curr赤culo, adem芍s de la creaci車n de puentes de interconexi車n de la carrera con unidades empleadoras, usuarios y con otras carreras. Conclusiones: el producto elaborado ofrece diversas ideas novedosas para lograr la integraci車n que se demanda y poder trascender a un nivel superior de perspectiva transdisciplinar, donde la preparaci車n pedag車gica de su claustro constituye un aspecto medular del asunto Objective: to describe the fundamental characteristics of the cross-sectional curricular project for the family, as well as its potentialities and benefits. Development: the accelerated rhythm of knowledge and its caducity lead the higher education institutions to obtain a higher integration among the curricular disciplines and to develop in their students a capacity to learn along life and in an autonomous way by using the learning tools propitiating it. Therefore, the subjects should have interconnection links with other subjects and contribute to the logics of the profession. However, most of the collectives are enclosed in their curricular spaces, reflecting a lack of coordination and integration in the implementa
%K Disciplinas curriculares
%K transversalidad curricular
%K familia
%K medicina
%K Curricular disciplines
%K cross-sectional curriculum
%K family
%K medicine
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412007000400009