%0 Journal Article
%T Cidadania, educa  o e responsabilidade social: fal¨¢cias gastas em um discurso ret¨®rico?
%A Heloisa Helena de Almeida Portugal
%A Mark Sandro Sorprezo de Almeida
%J Scientia Iuris
%D 2002
%I Universidade Estadual de Londrina (UEL)
%X The pressing questioning in the present work is established in the proposal of use of the words as instruments of changes, as foundations of the yearnings of a society in transition. The proposal of an educational work that unites the social responsibility to the citizenship demands clarity regarding the social political objectives that guides it, of the vision of world and the concepts of education, citizenship, man, world, knowledge, culture, among others. As to form this professional it consists of one of the educational quandaries and more, it is questioned existence of professionals of the education enabled to exert this formation. The proposal here in conjugating, citizenship, education and social responsibility, of a first analysis consists of the questioning of the rhetorical speech through the presentation of the concepts for then considering the use of such justinian codes as transforming instruments and proportioners. To educate, to form the responsible citizen I obtain and with the society, critic and asset, whichever the society of the future. O questionamento premente no presente trabalho funda-se na proposta de utiliza  o dos voc¨¢bulos como instrumentos de mudan as, como alicerces dos anseios de uma sociedade em transi  o. A proposta de um trabalho educacional que alie a responsabilidade social ¨¤ cidadania exige clareza a respeito dos objetivos s¨®cio-pol¨ªticos que a norteiam, da vis o de mundo e dos conceitos de educa  o, cidadania, homem, mundo, conhecimento, cultura, entre outros. Como formar este profissional consiste em um dos dilemas educacionais e mais, questiona-se a exist¨ºncia de profissionais da educa  o capacitados para exercer esta forma  o. A proposta aqui em conjugar, cidadania, educa  o e responsabilidade social, em uma primeira an¨¢lise consiste no questionamento do discurso ret¨®rico atrav¨¦s da apresenta  o dos conceitos para ent o propor a utiliza  o de tais institutos como instrumentos transformadores e viabilizadores. Educar, para formar o cidad o respons¨¢vel consigo e com a sociedade, cr¨ªtico e ativo, seja qual for a sociedade do futuro.
%K Citizenship
%K Education
%K Social responsibility
%K Professional formation
%K Critical society.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/iuris/article/view/11188