%0 Journal Article
%T Taches ¨¤ distance et rem¨¦diation en anglais langue ¨¦trang¨¨re : R¨¦flexion sur des entr¨¦es ¨¤ consid¨¦rer pour la conception d¡¯outils p¨¦dagogiques ajust¨¦s aux besoins des apprenants
%A C¨¦dric Brudermann
%J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire
%D 2012
%I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ]
%X [Fran ais] Cet article propose de revenir sur la conception et l¡¯utilisation d¡¯un outil de m¨¦diation ¨¤ distance ¨C l¡¯  assistant p¨¦dagogique en ligne   ¨C dans un dispositif de formation destin¨¦ ¨¤ des apprenants non sp¨¦cialistes des langues ¨¦trang¨¨res (LANSAD) de l¡¯Universit¨¦ Pierre et Marie Curie. Une exp¨¦rience avec collecte et quantification de donn¨¦es a ¨¦t¨¦ mise en place pour ¨¦valuer le potentiel de ces outils de guidage ¨¤ distance sur le processus d¡¯appropriation de l¡¯anglais langue ¨¦trang¨¨re (L2) aupr¨¨s de trois groupes d¡¯apprenants (B1/B2) de cette universit¨¦. Nous reviendrons tout d¡¯abord dans ce qui suit sur une exp¨¦rience visant ¨¤ recueillir des donn¨¦es destin¨¦es ¨¤ ¨ºtre ult¨¦rieurement utilis¨¦es pour d¨¦velopper un outil de (re)m¨¦diation en ligne. Nous poursuivrons par une pr¨¦sentation des modalit¨¦s d¡¯enseignement-apprentissage de l¡¯anglais L2 qui ont ¨¦t¨¦ d¨¦velopp¨¦es ¨¤ la suite de l¡¯analyse de ces donn¨¦es. Nous finirons par donner les premiers r¨¦sultats que nous avons pu obtenir concernant l¡¯impact des modalit¨¦s de suivi ¨¤ distance qui ont ¨¦t¨¦ con ues sur le processus d¡¯appropriation de l¡¯anglais langue ¨¦trang¨¨re. [English] This article deals with the implementation of an online mediation tool in a pedagogical device intended for English for Special Purposes students in a French university (UPMC). As it is now, it comprises a customized website designed to serve as a guide through the development of the students¡¯ work. This paper will first come back on an experiment aiming at collecting data to define a pedagogical approach supposed to take L2 learners¡¯ needs into consideration. This overview will then be useful in a pedagogical engineering approach to design an online mediation tool. Eventually, the first results concerning the potential of this online mediation model on the second language acquisition process will be given.
%K outil de m¨¦diation ¨¤ distance
%K assistant p¨¦dagogique en ligne
%K Dispositif hybride
%K tutorat
%K TIC
%K tache
%K recherche-action
%K LANSAD
%K langue ¨¦trang¨¨re
%K L2
%K anglais langue ¨¦trang¨¨re
%U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v09_n03_10.pdf