%0 Journal Article %T Usage des TIC en p¨¦dagogie universitaire : point de vue des ¨¦tudiants %A Carole Raby %A Thierry Karsenti %A H¨¦l¨¨ne Meunier %A St¨¦phane Villeneuve %J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire %D 2011 %I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ] %X [Fran ais] Ce texte porte sur l¡¯utilisation des technologies de l¡¯information et de la communication (TIC) en p¨¦dagogie universitaire, telle que per ue par les ¨¦tudiants. Plus pr¨¦cis¨¦ment, cette ¨¦tude pr¨¦sente ¨¤ la fois les pratiques p¨¦dagogiques faisant appel aux TIC les plus favorables ¨¤ l¡¯apprentissage, mais ¨¦galement celles qui le sont le moins. Les donn¨¦es ont ¨¦t¨¦ recueillies a) par le biais d¡¯une enqu¨ºte par questionnaire et b) par des groupes de discussion, aupr¨¨s de quelque 10 266 ¨¦tudiants universitaires du Qu¨¦bec (Canada). Les r¨¦sultats montrent que les ¨¦tudiants consid¨¨rent que certaines pratiques p¨¦dagogiques faisant appel aux TIC favorisent leurs apprentissages, alors que d¡¯autres leur sont moins b¨¦n¨¦fiques. Les r¨¦sultats sont particuli¨¨rement int¨¦ressants puisqu¡¯ils permettent de d¨¦montrer notamment qu¡¯au-del¨¤ des TIC, ce sont plut t les pratiques p¨¦dagogiques sous-jacentes ¨¤ l¡¯usage des outils technologiques qui font toute la diff¨¦rence. [English] In this article, the students¡¯ perception of the use of information and communication technologies (ICT) in higher education is presented. More specifically, this study describes which pedagogical practices using ICT enhance and which are less conducive to learning, according to 10,266 university students. These students completed a questionnaire and some discussion groups were conducted. The results show that university students perceived that some pedagogical practices, such as using emails, forums and an integrated learning platform, contribute to enhance their learning. However, results also show that some pedagogical practices using ICT are less conducive to learning. %K TIC %K technologies de l¡¯information et de la communication %K p¨¦dagogie universitaire %K apprentissage %K ICT %K information and communication technologies %K higher education %K learning %U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v08_n03_6.pdf