%0 Journal Article
%T Une m¨¦thode en 4 x 4 pour l¡¯analyse des besoins
%A Anne Hougardy
%A Laurence Oger
%J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire
%D 2006
%I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ]
%X [Fran ais] La production d¡¯une formation ¨¤ distance (FAD) est un processus d¡¯analyse et de r¨¦gulation permanentes centr¨¦ sur les besoins du public cible. Dans la formation   Cap sur les m¨¦thodes de travail   destin¨¦e ¨¤ des ¨¦tudiants de l¡¯enseignement sup¨¦rieur (ES), ce processus est compar¨¦ ¨¤ un parcours en   4 x 4 circulaire et progressif  . Une boucle de ce parcours (ou boucle de r¨¦gulation) comporte quatre ¨¦tapes permettant de s¡¯interroger successivement sur   Qui   veut   Quoi  ,   Pourquoi   et   Comment   dans cette formation ¨¤ distance. Quatre ¨¦clairages particuliers donn¨¦s par les concepteurs, des utilisateurs potentiels, des exp¨¦rimentateurs et des utilisateurs effectifs apportent des ¨¦l¨¦ments de r¨¦ponse ¨¤ ces questions. Tout au long du projet de production de la formation, chaque boucle de cette m¨¦thode 4 x 4 remet le dispositif en question et produit des pistes de r¨¦gulation, dans un contexte o¨´ le public, les besoins et les ressources sont en continuelle ¨¦volution. [English] The production of a distance learning training is a permanent process of analysis and regulation centered on the needs of the target public. In the training ¡°Cap sur les m¨¦thodes de travail¡± (Cap MDT) aimed at students of higher education (HE), this process is compared to a ¡°path leading through four circular and progressive quarters (4 x 4)¡±. A loop of this path (regulation loop) consists of four phases enabling to enquire about ¡°Who¡± wants ¡°What¡±, ¡°Why¡± and ¡°How¡± in this distance learning module. These four particular lights come from designers, potential users, experimenters and effective users who give elements of answers to these questions. Throughout the whole project of production of the course, each loop of this 4 x 4 method questions the device and produces avenues of regulation, in a context where the audience, the needs and the resources are in constant evolution.
%K formation ¨¤ distance
%K enseignement sup¨¦rieur
%K m¨¦thode 4 x 4
%K distance education
%K higher education
%K 4 x 4 method
%U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_hougardy_oger_03-01.pdf