%0 Journal Article
%T Atividades experimentais no ensino de f¨ªsica: diferentes enfoques, diferentes finalidades
%A Ara¨²jo Mauro S¨¦rgio Teixeira de
%A Abib Maria L¨²cia Vital dos Santos
%J Revista Brasileira de Ensino de F¨ªsica
%D 2003
%I Sociedade Brasileira de F¨ªsica
%X Nesse trabalho foi analisada a produ  o recente na ¨¢rea de investiga  es sobre a utiliza  o da experimenta  o como estrat¨¦gia de ensino de F¨ªsica, com o objetivo de possibilitar uma melhor compreens o sobre as diferentes possibilidades e tend¨ºncias dessas atividades tendo em vista subsidiar o trabalho de professores e pesquisadores do ensino no n¨ªvel m¨¦dio. A an¨¢lise dos dados teve como refer¨ºncia os trabalhos publicados entre 1992 e 2001 na Revista Brasileira de Ensino de F¨ªsica (SBF), em seu encarte F¨ªsica na Escola e tamb¨¦m no Caderno Catarinense de Ensino de F¨ªsica (UFSC). Foram investigadas a ¨¢rea tem¨¢tica das publica  es e diversos aspectos metodol¨®gicos relacionados com as propostas de atividades experimentais, como a ¨ºnfase matem¨¢tica empregada, o grau de direcionamento das atividades, o uso de novas tecnologias e a rela  o com o cotidiano. Os resultados obtidos revelaram que a experimenta  o continua sendo tema de grande interesse dos pesquisadores, apresentando essa estrat¨¦gia ampla gama de enfoques e finalidades para o ensino de F¨ªsica.
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442003000200007