%0 Journal Article
%T Intera  o de vari¨¢veis biomecanicas na composi  o de "feedback" visual aumentado para o ensino do ciclismo Interacci¨®n de variables biomec¨¢nicas en la composici¨®n de feedback visual aumentado para el ense anza del ciclismo Interaction of biomechanical variables in the composition of visual augmented feedback for learning cycling
%A Guilherme Garcia Holderbaum
%A Ricardo Dem¨¦trio de Souza Petersen
%A Ant£¿nio Carlos Stringhini Guimar£¿es
%J Revista Brasileira de Educa£¿£¿o F¨ªsica e Esporte
%D 2012
%I Escola de Educa??o F¨ªsica e Esporte da Universidade de S?o Paulo (EEFEUSP)
%R 10.1590/s1807-55092012000400003
%X O objetivo deste estudo foi testar uma metodologia para o ensino da t¨¦cnica da pedalada do ciclismo utilizando vari¨¢veis biomec¨¢nicas para desenvolver um sistema de "feedback" visual aumentado (FVA). Participaram do estudo 19 indiv¨ªduos, sem experi¨ºncia no ciclismo , divididos em grupo experimental (n = 10) e controle (n = 9). Inicialmente foi realizado um pr¨¦-teste para determinar o consumo m¨¢ximo de oxig¨ºnio (VO2m¨¢x) bem como a carga de trabalho utilizada nas sess es pr¨¢ticas que correspondeu a 60% do VO2m¨¢x. Em seguida foram realizadas sete sess es de pr¨¢tica. O grupo experimental foi submetido ao FVA e o grupo controle ao "feedback" aumentado (FA). O teste de reten  o mostrou um aumento de 21 % na m¨¦dia do ¨ªndice de efetividade (IE) do grupo experimental quando comparado ao grupo controle. Os resultados mostraram que vari¨¢veis biomec¨¢nicas s o apropriadas para o desenvolvimento de FVA e podem contribuir no processo de ensino-aprendizagem da t¨¦cnica da pedalada do ciclismo. El objetivo de este estudio fue probar una metodolog¨ªa para ense ar la t¨¦cnica de el ciclismo mediante la utilizaci¨®n de variables biomec¨¢nicas para desarrollar un sistema de feedback visual aumentado (FVA). Fue aplicado en 19 personas sin experiencia en el ciclismo, divididos en dos grupos (experimental = 10 y control = 9). Inicialmente se realiz¨® un pre-test para determinar el consumo m¨¢ximo de ox¨ªgeno (VO2max) y la carga de trabajo utilizada en las sesiones de pr¨¢ctica que correspond¨ªa al 60% del VO2m¨¢x. El grupo experimental fue sometido a la FVA y el control a la feedback aumentado (FA). El ensayo de retenci¨®n mostr¨® un aumento del 21% en la media del ¨ªndice de eficacia (IE) en el grupo experimental en comparaci¨®n con el grupo control. Los resultados mostraron que las variables biomec¨¢nicas son apropiadas para el desarrollo de la FVA y puede contribuir al proceso de ense anza y aprendizaje del ciclismo. The aim of this study was to test a methodology to teach the pedaling technique of cycling using biomechanics variables to develop an augmented visual feedback system (AVF). Nineteen subjects divided in two groups (experimental = 10 and control = 9) without experience in cycling were used. A pre-test was conducted to determine the maximal oxygen uptake (VO2m¨¢x) , and to establishe the work load to be used during the learning sessions which was defined to be the load that was associated with the 60% of VO2m¨¢x . Seven practice sessions were held. The experimental group was submitted to AVF and the control group to augmented feedback (AF). After the practice sessions, the retenti
%K Bicicleta
%K T¨¦cnica de pedaleo
%K Las variables biomec¨¢nicas
%K Aprendizaje motor
%K Feedback visual aumentado
%K Ciclismo
%K T¨¦cnica da pedalada
%K Vari¨¢veis biomec¨¢nicas
%K Aprendizagem motora
%K "Feedback" visual aumentado
%K Cycling
%K Pedaling technique
%K Visual augmented feedback
%K Instrumented pedal
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092012000400003