%0 Journal Article
%T Modelo de estructuraci車n de contenidos para el perfeccionamiento curricular de la licenciatura en enfermer赤a Content structuring model for the curricular improvement of the bachelor's degree in nursing
%A Marta Pernas G車mez
%A Magdalena Zubizarreta Est谷vez
%A Eva Miralles Aguilera
%A Sim車n Sierra Figueredo
%J Revista Habanera de Ciencias Mˋˋdicas
%D 2011
%I Ministerio de Salud Publica
%X Ante la necesidad de gestionar un cambio en los curr赤culos de pregrado de Enfermer赤a, en medio de un contexto social r芍pidamente cambiante, se consider車 la importancia de dar pasos a favor de que el perfeccionamiento curricular sentara las bases para la preservaci車n de los elementos de calidad esenciales para un dise o orientado a la formaci車n pertinente de enfermeros universitarios en el contexto contempor芍neo. Como objetivo se establece un modelo te車rico de estructuraci車n de contenidos sobre determinadas bases te車rico-metodol車gicas previamente establecidas. Se realiz車 triangulaci車n metodol車gica mediante la aplicaci車n de m谷todos te車ricos de an芍lisis y s赤ntesis de toda la base documental revisada y la realizaci車n de grupos focales con expertos de dos grupos, en un proceso que transcurri車 entre los a os 2004 y 2009, conjuntamente con el del perfeccionamiento del curr赤culo de la Licenciatura en Enfermer赤a para su transformaci車n en plan de estudio "D". Se estableci車 un modelo te車rico de estructuraci車n de los contenidos, coherente con el encargo social, en correspondencia con las bases te車rico-metodol車gicas propuestas, como parte de un sistema cubano de formaci車n de enfermeros profesionales, con orientaci車n hacia el desarrollo temprano y creciente de habilidades profesionales, que satisfagan las exigencias actuales del desempe o profesional a cualquier nivel del Sistema Nacional de Salud. La metodolog赤a aplicada permiti車 el logro del objetivo y, adicionalmente, permiti車 ensayar una metodolog赤a de trabajo para la conformaci車n del plan de estudio. The present research was based on the necessity of changing the nursing pre-courses formative curriculum, amongst a fast developing social context. The improvement process should support the preservation of main quality components of a curriculum intended to educate nurse bachelors in a contemporary environment. Method: a methodological triangulation was performed in order to establish a theoretical model of content structuring based on previously established theoretic and methodological support. The data from the analysis and synthesis of all the documentation, the results of two focal groups of experts and the Bachelor's Degree in Nursing curriculum were all put together in a transformation process since 2004 to 2009, in order to fulfill the requirements of the curriculum D. The goal of establishing a content structuring theoretical model was achieved. It was designed in agreement with the requests of the social context, with the proposed methodological basis and as part of a Cuban social system intended to educat
%K Perfeccionamiento curricular
%K plan de estudio
%K interdisciplinariedad
%K estrategias curriculares
%K Curricular improvement
%K curriculum
%K interdisciplinary
%K curricular strategies
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2011000300016