%0 Journal Article
%T Mau aluno, boa aluna?: como as professoras avaliam meninos e meninas
%A CARVALHO MAR¨ªLIA PINTO DE
%J Revista Estudos Feministas
%D 2001
%I Universidade Federal de Santa Catarina
%X Baseado em pesquisa qualitativa numa escola p¨²blica de ensino fundamental de S o Paulo, o artigo discute os crit¨¦rios de avalia  o escolar das professoras, apontando em que medida suas opini es sobre masculinidade e feminilidade interferiam em seus julgamentos e o que era mais valorizado no comportamento de meninas e meninos. Conclui pela urg¨ºncia de promover essa reflex o no campo educacional, pois, se j¨¢ eram marcantes em sistemas de avalia  o mais formalizados, com testes, atribui  o de notas e organiza  o da escola em s¨¦ries, as hierarquias de g¨ºnero parecem tornar-se mais poderosas nas chamadas avalia  es de processo, em curso na maioria das escolas brasileiras, a partir do sistema de ciclos.
%K ensino fundamental
%K avalia  o
%K rela  es de g¨ºnero
%K fracasso escolar
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-026X2001000200013