%0 Journal Article
%T DIFICULTADES Y PROPUESTAS PARA UTILIZAR LAS NOTICIAS CIENT¨ªFICAS DE LA PRENSA EN EL AULA DE CIENCIAS
%A Jim¨¦nez-Liso
%A Ma Rut
%A Hern¨¢ndez-Villalobos
%A Lorenzo
%A Lapetina
%A Joaqu¨ªn
%J Revista Eureka sobre Ense£¿anza y Divulgaci¨®n de las Ciencias
%D 2010
%I Asociaci¨®n de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
%X Una de las competencias que m¨¢s se destacan para el aprendizaje de las ciencias es que los estudiantes sean capaces de comprender las noticias cient¨ªficas de los medios de comunicaci¨®n. En el presente art¨ªculo se analizan las noticias cient¨ªficas de los dos peri¨®dicos de mayor tirada en Almer¨ªa (Ideal y La Voz de Almer¨ªa) con el objetivo de explorar si la incorporaci¨®n de las noticias cient¨ªficas al aula de ciencias podr¨ªa ser directa o, por el contrario, precisar¨ªa de una adaptaci¨®n con fines educativos. Paraello, en primer lugar, hemos analizado la presencia y cobertura de las noticias cient¨ªficas para estudiar qu¨¦ noticias aparecen en la prensa m¨¢s cercana a los estudiantes almerienses as¨ª como, en segundo lugar, hemos realizado un an¨¢lisis del contenido en las noticias relacionadas con el t¨®pico ¡°Energ¨ªa Solar¡± destacando lapresencia de concepciones alternativas relacionadas con la Energ¨ªa. Por ¨²ltimo, mostramos algunas propuestas did¨¢cticas para la utilizaci¨®n de las noticias cient¨ªficas en el aula de ciencias de secundaria.
%K Noticias cient¨ªficas
%K divulgaci¨®n cient¨ªfica
%K Energ¨ªa Solar
%K concepciones alternativas
%K propuestas did¨¢cticas.
%U http://reuredc.uca.es/index.php/tavira/article/viewFile/28/26