%0 Journal Article
%T Diez principios para un sistema de gesti車n de la calidad concebido espec赤ficamente para la coordinaci車n y la mejora interna de las titulaciones universitarias
%A Javier Paricio Royo
%J REDU : Revista de Docencia Universitaria
%D 2012
%I Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U)
%X La implantaci車n de sistemas de gesti車n de calidad en las titulaciones universitarias constituye una magn赤fica oportunidad para afrontar algunos problemas y retos tradicionales de la educaci車n superior en Espa a. Es posible en este contexto la puesta en marcha de sistemas de coordinaci車n institucionales que profundicen en la idea de las titulaciones como proyectos colectivos en revisi車n y evoluci車n permanente. Sin embargo, para que estos nuevos sistemas sean capaces de convertirse en motores de cambio de la cultura docente, de coordinaci車n y de mejora efectiva de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, es necesario que sean concebidos expresamente desde la perspectiva de la mejora interna y no como meros sistemas de aseguramiento o rendici車n de cuentas hacia el exterior. Por un lado, esto implica dise ar los sistemas de calidad como aut谷nticos sistemas de gobierno y coordinaci車n acad谷mica capaces de adentrarse en el curr赤culo y los procesos de aprendizaje del t赤tulo. Por otro lado, la capacidad de estos sistemas para impulsar procesos de mejora profundos de los procesos de aprendizaje pasa por respetar la diversidad y la autonom赤a de titulaciones y personas, por dar una presencia importante a la voz de los estudiantes, articular el liderazgo de la titulaci車n y poner en marcha procesos de evaluaci車n y autoevaluaci車n de naturaleza formativa. Basados en la experiencia de la Universidad de Zaragoza, se proponen aqu赤 diez principios clave para dise ar sistemas de gesti車n de la calidad concebidos espec赤ficamente como mecanismos internos de mejora, particularmente, de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.   ABSTRACT Ten Key Principles for a Quality Management System Specifically Oriented to the Internal Enhancement and Coordination of Higher Education Programmes.
%K educaci車n superior
%K calidad
%K garant赤a de calidad
%K coordinaci車n
%K ense anza
%K innovaci車n educativa
%U http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/493