%0 Journal Article
%T La Universidad de Extremadura y su compromiso pedag車gico con la educaci車n virtual: los wikis como expresi車n de la web 2.0
%A Miguel 芍ngel Mart赤n S芍nchez
%A Laura Alonso D赤az
%J RED : Revista de Educaci車n a Distancia
%D 2010
%I Universidad de Murcia
%X Las universidades actuales se enfrentan al reto de actualizar no s車lo sus recursos tecnol車gicos, sino tambi谷n, y quiz芍 m芍s profundamente, el conocimiento de los docentes y su pr芍ctica pedag車gica. Creemos que s車lo as赤 se lograr芍 una verdadera innovaci車n en los procesos de ense anza/aprendizaje en este nuevo Espacio Europeo de Educaci車n Superior. Una de las innovaciones que la tecnolog赤a ofrece es la relacionada con herramientas de software social, donde podemos encontrar la tecnolog赤a Wiki como motor de diversas experiencias did芍cticas en el 芍mbito universitario. La implantaci車n de herramientas como el Wiki est芍 provocando en el profesorado un proceso de replanteamiento de su racionalidad pedag車gica y de sus pr芍cticas docentes. Mediante el presente art赤culo pretendemos ofrecer un acercamiento a distintas pr芍cticas con Wikis que desde hace algunos a os se vienen implantando en la Universidad de Extremadura, en ellas son protagonistas la formaci車n del profesorado, la reflexi車n del alumnado sobre la propia actividad mediante portafolios y diarios personales y, finalmente, el uso de los Wikis como herramientas para desarrollar aprendizaje colaborativo.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54714024004